孩子休学后把校牌挂在书包上却不出门，父母该不该收？

很多父母会经历这样一个场景。

孩子休学一段时间了，书包就放在门口，校牌还挂在上面。人不出门，书包也不动，那块校牌就那么挂着。每天进进出出，第一眼看到的就是它。

有家长会这样描述：“我看着那块校牌心里特别别扭。你说你都不上学了，还挂着它干什么？我一看见就难受，想给它收走，又怕孩子跟我急。”

这种感受特别能理解。

那块校牌挂在那里，像一个每天都在提醒你的东西：孩子本该在学校，但他现在不在。你看着它，脑子里就会不由自主地想——他是不是再也不去了？他是不是就这么一直待下去了？这块校牌是不是永远都用不上了？

你想收走它，不是狠心，是你看着难受。你想眼不见为净。

但这里有一个地方，我们可能很容易看错：这块校牌，可能不是孩子“不肯面对现实”的证据，恰恰相反，它可能是孩子给自己留的一条退路。

我们大人看事情，习惯看“有没有用”。

校牌挂在书包上，孩子又不出门，那它就是没用的。没用的东西还留着，要么是懒，要么是逃避，要么就是不肯接受现实。

但孩子的感受不是这样运作的。

对一个休学的孩子来说，“学生”这个身份，是他过去十几年里最主要的一个身份。他的同学、他的日常、他每天被问“你是哪个学校的”，都和这个身份绑在一起。

休学以后，这个身份突然被抽走了。

他不再是“每天去学校的学生”，但又还没办法接受“我已经不是学生了”。这个中间地带非常难受。有些孩子在这个阶段会有一种很深的羞耻感——别人问起学校，他不知道怎么回答；看到同学发朋友圈，他会躲开；甚至路过学校门口都会绕道走。