多学科融合调适，为“星星的孩子”点亮成长路

“星星的孩子”成长，有了多学科融合调适新方案。近日，孤独症儿童综合干预及融合调适支持体系构建专题研讨会举行。北京市东城区培智中心学校校长王宝华介绍，今年3月至7月，该校与北京曙光友善用脑研究院、北京市学习科学学会开展的孤独症儿童多学科融合调适项目，第一期面向9名儿童的实践取得初步成效。

会上，专家们介绍了孤独症儿童多学科融合调适项目的前期研究成果，并结合最近完成的基础评估情况阐述了未来思路。东城区培智中心学校联合相关单位专家，对在校孤独症儿童开展了中医、营养、音乐、运动、言语等综合调适实践。目前，该项目已进入第二期，受众儿童规模扩大至22人，力争在现有基础上探索更稳定的综合调适路径，形成可复制、可推广的经验，让更多孩子受益。

项目组织方负责人、北京市学习科学学会秘书长李荐表示，孤独症儿童综合调适应严格遵循儿童生长客观规律，贴近个体及家庭的真实诉求，确立干预目标；在实践策略上，应在复杂现状中寻找“撬动孩子转变的支点”，确保专业支持转化为可见实效，推动家庭从被动配合向协同参与转变。各领域专家将汇总评估结果，制定调适方案，通过多维比对，明确各自靶向干预重点，实现真正的综合调适。

本次研讨会为北京市科协“擦亮首都学术品牌”系列活动之一。与会专家认为，面对孤独症儿童，虽然各学科切入点和工具不同，但都指向了情绪、睡眠、营养、行为等儿童基础功能状态。多学科融合可以突破单一切口的治疗干预，上升至身心一体的综合调适，更符合儿童的成长发展规律。

来源：北京日报客户端

记者：李祺瑶