学生偷用AI写作业，老师靠关键词排查，专家直呼纯属白搭

英国老师们最近收到一份特殊的“AI作弊识别指南”：想揪出偷偷用AI写作业的学生，先盯着作文里“首先”“总而言之”这类词找。

这份指南出自英国资格认证联合委员会（JCQ），他们整理了几十个词汇、短语和文风特征，号称是学生用AI代写的“识别线索”，已在新学年下发给全英教师与阅卷考官。

（图源：豆包AI生成）

据称，这是英国官方首次向一线教育工作者发放这类AI识别关键词清单。

指南称，ChatGPT这类大模型写的内容有鲜明的“模板文风”：一是爱用“首先”“综上所述”这类结构感极强的总结语，或是“论证完X观点后，接下来讨论Y”这类刻板过渡句；

二是“然而”“因此”等连接词滥用，还偏爱破折号、分号；

三是内容过分中立周全，读起来平淡稳妥，完全没有真人写作的个人情绪和鲜活观点。

此外，JCQ还列出四十多个“AI高频表达”，称它们在AI文本里的出现频率远高于学生真人写作，比如“拥抱”“值得关注的”“诚挚的”，以及“作为有力提醒”“提供宝贵见解”这类空泛套话，都被划入可疑范围。

不过JCQ也坦言，没有哪个词能百分百实锤AI作弊，指南只是帮老师初步筛查高可疑作业。

（图源：豆包AI生成）

但教育专家们根本不买账，直言这份指南就是场“闹剧”，毫无实际作用：这些词本来就是学生写作文的常用表达，而且学生只要提前让AI避开这些词，就能轻松绕过检测。

专家认为，AI时代的传统课后作业考核已经漏洞百出，要么彻底改革，要么直接换成现场监考的闭卷考试。

这份担忧并非杞人忧天。线上复习平台Save My Exams今年调查了1500名英国学生，中学和继续教育阶段有93%的学生都用过AI写作业或复习。

英国资格与考试监督办公室负责人伊恩・鲍克姆爵士本月就表态：“资格证书要保住含金量，就不能让粗制滥造的‘AI流水内容’，顶替学生真正的思考成果。”

（图源：豆包AI生成）

JCQ代表英国8家主流中学与继续教育资格认证机构，明确禁止学生将AI生成内容冒充本人作业上交。但业内普遍认为，靠抓关键词防AI作弊是一场必输的仗，AI发展早已跑在监管前面。

Pedagogue校园AI平台首席学术官威尔・范・赖克博士直言，这份指南恰恰证明传统课后作业模式已经“不合时宜、丧失公信力”。

范・赖克同时是伦敦圣保罗女子学校创新主管、前副校长，深耕一线教育多年。

他表示，“首先”“总而言之”本就是议论文常用表达，靠它们识别AI纯属无稽之谈，如今靠人工肉眼分辨AI作业基本不可能。

他在接受《每日电讯报》采访时称：“这是一场必输的战斗，JCQ已经把控不住课后作业的公平性。清单里全是日常常用词，我们凭什么还能说AI时代的作业成绩可信、有意义？”

(图源：豆包AI生成）

范・赖克认为堵不如疏：未来职场学生本就要和AI共事，不如正视现实，把考核重点从“查有没有用AI”转向“奖励会用AI”——要求学生记录AI使用环节，说明自己如何评判、修正甚至质疑AI输出，把批判性使用AI的能力作为考核核心。

英国智库“政策交流”教育主管伊恩・曼斯菲尔德也持类似观点：“AI时代靠课后作业考核学生，本身就漏洞百出。”

他的方案更直接：除实操类科目，所有文化课考核都应改为现场闭卷考试；若要考察AI使用能力，也必须在监考环境下，让所有学生用统一模型、在管控设备上操作，从根源保障公平。

本文由雷科技编译自telegraph

原文链接：学生偷用 AI 写作业，老师靠关键词就能揪出？