十月的香港，几乎每个周末都有一所大学被挤爆。

港大开放日当天，港铁香港大学站启动人流管制，校园队伍长到被家长戏称“比迪士尼还要热闹”，到场人数突破10万，创下历史新高；一周后的香港科技大学，5.5万余人奔赴清水湾，学校展台前的机械企鹅被学生层层围住打卡。

再往前，香港中文大学7万人，香港理工大学4.9万人，香港城市大学和香港浸会大学同日各5万……

有意思的是，人潮里涌进来的不再只有临近申请的高三学生；像Viva、Anne这样带着初三、高一孩子来调研课程的内地家庭大量出现。

而几十万人流向港校，中产家长挤在人潮里，看的已经不是“能不能考上”，而是另一笔更具确定性的“红利”。

一批新专业上新，能捡漏港八大吗？

拉着才读初三的女儿，逛完港大和港科大的开放日，Nina觉得又自己和孩子攒下了一些“优质信息”。

学院设置、课程内容以及培养方式是什么、报考条件、毕业去向、就业竞争力……这些信息让她对孩子未来“大学四年能怎么过”多了一层实感。

但不止于此，港校开放日上，还透露出了更多新信息。

在这一批新变化中，外滩君注意到了两个反差。

1.以为新专业能捡漏？其实门槛高、名额少。

逛港大开放日时，Nina留意到，社科整体就业承压的当下，港大社科学院还能维持100%就业率。

“资源、人脉都不错，就业率还那么亮眼。”那一瞬间她动心了，甚至想过让读文科的女儿，去冲一冲新推出的社会科学学士（精英课程）。

可一听精英班每届只招10到12人、标化要求一点不低，她立刻冷静下来。

从表格看，2027-28学年新设与改革的课程，大多是小班和共享学额的。虽有不错的科研、产业、国际资源红利，但录取门槛偏高。除了学术成绩，面试、实践经历、综合能力等的要求，根本就没法低分捡漏。

而“100%就业率，能不能直接等同于学院所有毕业生的出路”是Viva另一个顾虑。

2.双学位才是热点：家长问的不是学位，是出路。

多位参加了港校开放日的家长都表示，现场家长对双学位、海外双联项目的关注都超出了预期。

外滩君梳理了一下发现，港校这几年确实在密集“上新”双学位项目。

而修读双学位的学生也在逐年增加。教资会统计显示，本科修读这类课程的非本地生，从前一年的3932人增至今年的5911人。

图源：香港政府资讯中心

据从事留学行业多年的Zack介绍，这类项目打动内地家庭，一方面是以香港作为缓冲，不用高中毕业直接出国。

另一方面相比直接就读海外四年制本科，前期学费更友好，有不错的性价比，双学位文凭也利于后续跨境求职、申研。当然海外阶段的开销，依然是一笔不小的支出。

除此之外，外滩君从这些变化中还看到，港校正在跳出“给专业、发文凭”的传统培养模式，转而试图把跨学科能力、产业资源、国际流动和未来职业发展，提前整合进本科培养过程。

学位之外，

港校开始给孩子“铺路”了

港校这些变化里，我们首先可以看到，资源和平台正在更早地进入本科阶段。

过去，海外双联、顶尖实验室科研、带学分的行业实习，大多是研究生的福利；如今港校把这类资源下沉到大一大二。比如：

“我希望孩子就读的大学，不只是提供一个学位，还要是提供资源、项目的平台。”深圳妈妈Anne的目标非常明确。

港校提供的这些机会不是少数尖子生的课余加餐，而是嵌入课程设计、可计入毕业学分的培养环节，这让她非常满意。

“孩子大学四年，有机会去海外名校、政府科创平台、一线企业实验室，提前积累经验、锻炼能力，以后申请研究生或者找工作，拿得出手的东西就多一些。”

另一个转向是，学科边界被打破，跨学科成为本科教育的新方向，而实践应用回归为了最终落点。

港校在开放日上亮相的一批新学院，几乎全部走的是跨学科路线。

可见，大学提供给学生的选择，正在从「我应该读哪个专业」，慢慢延伸到「我可以怎样DIY出专属于自己的知识」。

而基于此，更多学生在港校这套培养体系的支持下，把知识运用到了现实里。

这样的成果并非个例，整体毕业生数据同样佐证这套模式的价值：港科大跨学科学院首届（2025届）毕业生73.5%选择就业，平均月薪31,981港元，高于全校均值15%，去向覆盖金融、计算机、工程、行政管理等多个领域。

从前置的科研资源和平台，到放开的学科边界，再到应用实践，港校本科正在把一张本科文凭背后的成长过程设计得更加丰富。

过去，大学告诉学生「你将学习什么」；现在，它们还希望回答「你可以借助哪些知识和资源，走向哪里」。

这或许就是今年港校开放日释放出的一个新红利：大学提供的，正在变成一条可以延伸、组合和探索的成长路径。

而这背后，考验的是一个家庭的教育规划能力。

港校热的另一面

英国哲学家以赛亚·伯林曾讲过“两种自由”：积极自由是“我能去做什么”，消极自由是“我不被妨碍去做什么”。

这么看，港校提供的新课程、新平台和新培养模式，给学生带来了更多“不被妨碍”的自由。可家长为什么反而更焦虑了？

Nina在开放日上听完精英课程的讲座后，心里的疑惑也在这里。

外滩君认为，以港大为例，三个精英小班，面试不单单考察卷面成绩，教授反复说，想听见孩子讲清楚自己的故事、讲明白为什么选择这条跨学科路径。

这套筛选标准，本质不是筛高分生，而是筛出拥有积极自由的人：有清晰目标，懂得主动规划，能为自己的学习选择负责。这就意味着，不是所有孩子都能接住这份选择的自由。

再来，港校是扩招了非本地生，但进入顶尖课程的机会还是相对较少。

还以港大为例，2025/26学年，港大非本地本科申请接近2.5万份，录取约1600人，综合录取率约为6.4%。但部分新设的精英课程，招生规模却相当有限，新推出的社会科学学士（精英课程）还仅收10-12人。

另外，过去我们家长主要需要考虑孩子能不能考上某所大学，现在还要进一步考虑：即便考上了，孩子能不能适应这所大学的培养方式？

香港教资会2024/25学年数据显示，港八大全日制退学1930人，其中非本地生1653人，占85.6%。退学原因多是全英文授课跟不上、小组讨论融不进去、应试考试占比低，不适应等。

这都是让家长焦虑、头疼的原因。所以，外滩君不得不又搬出我们老生常谈的择校观了，那就是：适合的才是最好的。

而这也让今年开放日现场的一些家长故事，有了不同于以往的意义。

Nina告诉外滩君，自己这么早就带女儿参加各个大学的开放日，“不是说让她现在就决定未来读什么专业和学校，而是想让她提前了解：自己正在学习的不同科目，将来可能在大学里如何延续，又会在什么行业和职业角色中发挥作用。”

她也希望女儿通过观察不同学科，慢慢了解自己的性格、喜好、做事习惯和思考方式，判断自己究竟更适合研究型学科，还是应用型学科。

不必想，不必判断，只需要观察、收集和积累信息，给大脑做data training（数据训练）。等真正需要做选择的时候，这些看似零散的经验，可能就会自然地成为判断的依据。”Nina分享道。

Anne则在面对越来越汹涌的港校升学热潮时，表达了自己的担忧。

她看到越来越多身边人把港校作为升学目标，自己也就卷进来。但一边为孩子争取机会，另一边，自己紧盯着眼前这一条路，又担心：孩子是不是错过了什么？

*文中Nina、Anne为化名

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