文｜凝妈悟语

多位数乘一位数，孩子已经学了大半。

这段时间的感觉就是：学得开心，学得轻松，同步练习自己独立完成，错误率极低，偶尔会出现忘记写单位的小错，自信心爆棚。

和前段时间学观察物体、长度单位、质量单位时简直是天壤之别。

为什么会出现这样的情况呢？主要原因有这几个

1、他看《数字积木》动画片看了好几年，无痛记住了乘法口诀，这学期又添置了3套数字积木玩具，经常玩着积木算乘法。

2、也是受《数字积木》的影响，忽然特别想背大99乘法表，在暑假背了一段时间，睡前背，早起背，基本上都记住了，消除了对多位数乘法的恐惧。

3、从暑假开始每日坚持做三年级的计算题，在正式学习多位数乘法时，已经完全掌握了多位数乘法计算，更加不打怵。

这么多因素积聚在一起，孩子自然信心满满，早就盼着快点学习喜欢的多位数乘法。当真正学习的时候，就感觉抓到了大展身手的机会。

事实也是如此，因为喜爱，因为有基础，所以学起来轻松不费力，正确率高。

仍需克服的短板

但也不能因此就沾沾自喜，认为孩子能完全融会贯通。

在家里做小练习的时候，发现孩子依然有很多短板需要去克服。

1、利用算理去解决问题

比如乘数中间是0的乘法，要学会总结规律：百位相乘往前放，个位相乘摆后方。个位相乘没进位，需用0来占位。

找到这个规律后，还要学会应用。能直接写出得数，或者在乘数、积留出的方框中填数。

2、把题目中的文字转化成数学语言

这一点一直是需要强化的部分，孩子认识很多字，读了很多书，但是就是理解力跟不上，转化成数学语言更是艰难。

一方面是真的不理解：

比如“花甲重开，外加三七岁月”是什么意思？

花甲是60岁，重开就是两个60岁，三七就是三七二十一，应该是60✖️2+21=141（岁）。

同样的“古稀双庆，又多一个春秋”是什么意思？

古稀是70岁，双庆就是两个70岁，一个春秋就是一年，应该是70✖️2+1=141（岁）。

另一方面是能理解但是没有进行深入思考：

比如《弟子规》全文360句，以三字一句，两句一韵编写而成，全文共有多少字？

孩子注意到了三字、两句，也不看后面要求的是什么，直接列了两个除法。

为什么总是在应用题上栽跟头，我觉得就是思维能力跟不上，没有天赋，那就多练，积累到一定程度，不能成为学霸，但也不至于太落后。

针对孩子的补救措施

每天做一页计算题，保证100%全对。

每天做一页五星学霸，做到积极思考，不畏难退缩，要能圈出条件和问题，有自己的分析过程。

奖励措施：是全对20次奖励一只他喜欢的小鸭子玩具。这几天坚持得不错。

现在正好作业量减少了，在学校就完成了大半，回家只花少量时间，所以有了更多查漏补缺的机会。

写在最后：

多位数乘一位数并不是很简单的知识点，但因为孩子喜欢、有基础就愿意学，有信心学好就真的学得轻松。但不能掉以轻心，孩子的短板要及时花大力气解决。