物质奖励再有效，也不可常用，激发孩子的“内在驱动力”才是关键

妮妮妈妈为了激发妮妮的热情，就和妮妮约定，妮妮自己完成一件事，妈妈就要奖励妮妮钱。刚开始的时候，妮妮积极的去完成，还主动帮妈妈做家务。

慢慢地妈妈发现妮妮热情消散，不再主动帮忙了，就是拿奖励来鼓励妮妮也不行。妈妈让妮妮帮忙洗菜，洗好了就给妮妮两块钱，妮妮却说不去:“要给我五块，我才去。”

原来是妮妮不满足妈妈给出的奖励，觉得两块钱对自己没有吸引力了。

像妮妮的妈妈一样，很多父母都会用钱、玩具等物质去激励孩子，我小的时候，我的妈妈就是用零花钱作为奖励，让我去做家务。但是如果发现效果不好，就要及时放弃这种方式，早点换能真正激励孩子热情的方法。

物质激励是运用物质的手段使受激励者得到物质上的满足，从而进一步调动积极性、主动性。

在这中间看起来是父母掌握了主动权，决定了是否奖励孩子，奖励什么?其实,全是孩子在主导:“我想要就会去做，不要就不做。”

01 物质激励会给孩子带来哪些影响

美国心理学家说：物质奖励确实能够达到短期的效果，但在长远来看，会对孩子造成非常不利的影响。

1、 物质激励可以在短期内激发孩子的主动性，同时可以激发孩子的上进心，在行动过程中，加深对自己的认知，提升孩子的自信心。奖赏合适，会很有效果，但奖赏不合适，就会留下弊端。当孩子表现出不配合的时候，就意味着失败了，孩子的需求不停地增加，而有些本来就应该做的事，就会变成得到其他奖励的途径。

比如,吃饭是必须要吃的.因为孩子不好好吃饭，父母对他说：“你好好吃饭，我就给你买喜欢的玩具。”孩子为了得到奖励，这次会好好吃饭，那之后呢？一日三餐每天都要吃，玩具却并非要一天买三次的，但在孩子心中会觉得，我有想要的才去吃饭，没有就不必好好吃饭了……

2、物质激励会刺激孩子的物欲，在孩子的世界中，并没有这些复杂的感情，但父母用物质来激励孩子去完成特定的任务，会给孩子埋下消极的种子。为了让孩子感受到尊重和信任，起初约定后，往往会说到做到。孩子在尝到甜头后，就会产生别的想法：原来，我可以提要求，得到任何我想要的东西。

今天看见这个好玩，想要；明天看见那个有意思，也想要。看见别人有，我也得要，我的必须比别人的更好，慢慢有了攀比心理。很多父母也很发现这些弊端，但又不想对孩子失信，就会不知所措，陷入两难。

如果在孩子形成了习惯之后取消物质奖励，孩子的动力也会随之消失，我做了没有奖励，我不做也没有惩罚，那为什么要去做？所以，孩子在可以学习独立做事的时候，最好不要采用物质激励的办法，要让他明白，这是该做的事，没有奖励也得做。

02 已经用了物质奖励，该如何调整？

1、 善用精神激励取代物质激励

高尔基曾说过：教育孩子也是一门艺术。

在教育孩子的过程中，你会体会到不一样的感受，每个孩子都是不一样的，教育孩子没有标准答案，想要取得好成绩，肯定是父母用心经营的成果。教育孩子也是试探、摸索的过程，要采取不同的方法，才能做出最合适的决策。

当物质激励的弊端逐渐显露时，就要思考为什么不合适？是哪里不对？物质激励的想法没有错，但是要知道的是，我们确实需要激励，需要正能量，但这是精神上的激励，是内心的富足。孩子也会渴望，在难过的时候，想要有人和他一起面对；在高兴的时候，想要有人和他一起分享，这些都是物质上的奖励达不到的效果。

2、 找对激励的目标

有些事是孩子理所当然要做的事，比如按时吃饭、认真学习、帮忙做家务，当父母把这些事划入激励范围之内，就会导致孩子的错误认识，把“理所当然的事”认为是“为了奖励才做的事”，父母看见孩子干劲十足，会更加认可物质激励。

奖励就是额外的，所以能得到奖励的条件也是额外的。而且奖励也不一定是物质奖励，对孩子来说大人的一句夸奖，一个拥抱就是很好的奖励，这是发自内心的肯定，会带来精神上的满足，是物质无法代替的。

3、 奖励是为了激发自觉

《无条件养育》中有这样一句话：父母总是殚精竭虑地思考该如何管教孩子，而忽略了孩子行为背后的需求。

做父母的常常以为孩子都一样，别人怎么教我就怎么教，这些父母大多都不会真的了解孩子，只能盲目的跟随大流。对于教育孩子，激励是对的，但难的是找到合适的时机，所以要去了解孩子，关注孩子，只有用心才能发现孩子的内心世界，读懂孩子没有说出来的话。只有内心真正渴望的东西，才会有去追求的勇气，成年人如此，孩子更是如此。

枕边育儿寄语：

父母要引导孩子找到目标，激发“内在驱动力”，把“我需要做”转变为“我要做”，只有用心追逐过，才会更加珍惜收获。不知道你在教育孩子的时候，习惯用哪种方式呢？