成长氧吧|别把“在场”当“越位”，三步把握陪伴分寸

家长求助：孩子升入初三，家里的节奏一下紧了起来——出门更早，睡得更晚，桌上的书越堆越高。劝他放宽心，话说不少却像打在棉花上；想帮他安排妥帖，他又一句“我自己有数”。真退到一边，才发现他连作息都理不清。想帮怕成了负担，不帮又怕他扛不住。这陪伴的分寸，究竟该怎么拿捏？

无锡家长学校总校特约讲师、无锡市未成年人成长指导中心辅导员、无锡市雪浪中学心理教师常纯为家长解惑：家长最容易犯的“错”，是把“在场”做成了“越位”。好父母就像一只“容器”，孩子在外面接不住的情绪，回到家里父母都能接得住、化得开。在场，是人要在、能包容；有度，是话别说错，手别伸太长。

初中三年就像一场长跑：前半程比的是新鲜和冲劲，后半程拼的是节奏和耐力。孩子会忽然加快，也会忽然“泄气”。不少家长认为，到了要紧的时候，就该管得更紧些。可紧张程度与状态之间是一条倒U形曲线——适度紧张让人专注，绷得太紧反而会全线往下掉。三步让您找准位置，把力气用在日常，让孩子跑稳每一天。

第一步：话别说错——把“别紧张”换成“我看见了”

劝孩子“别紧张”“放轻松”，是家长最常说却收效甚微的一句话。因为孩子接收到的信号是“紧张是多余的”。管用的，是说出你看到的具体事，如“这阵子你每天睡得很晚，我都看在眼里。”说得出细节，他才觉得自己真被看见了。

共育箴言：教育的前提是看见，被看见才有底气。

第二步：底盘托稳——把“熬着”换成“睡够动够”

越要紧的时候，越容易把日子过反：觉熬得越晚，饭凑合一顿，运动最先被砍掉。可身体的底盘一松，情绪先塌。初中生一天仍需要睡够八到十小时，三餐按时，每天留出半小时动一动。这些日常看起来没什么，却是孩子扛得住的底子。家长要守的是这张底网，而不是天天追问他状态好不好。

共育箴言：养身即是养心，休养得好才能扛住事。

第三步：手要收住——把“盯着”换成“等他来请”

孩子卡住不动，原因各不相同：有的是畏难情绪作祟，有的是努力没起色而放弃，还有的是对被安排太满进行无声反抗。家长如果分不清是哪一种，就别急着下判断。可以尝试与孩子一起制作每周安排表，内容由孩子决定，家长只要在旁听看，执行一环千万别“抢”，监督更得等孩子开口来请——他自己请来的，才不会被当成管。

共育箴言：手放开，心还在，才是最好的托举。

初中三年，比的是节奏，不是一时快慢。孩子需要的，是一个稳稳在旁、让他敢自己往前走的人。慢一些也不要紧，有的孩子要缓一两个月才回暖，那是在重新积攒力气。最好的陪伴，是站在身后一步远。愿我们都能做那个稳得住的父母：在家，在旁，有度。

通讯员 徐芬  扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖

校对 陶善工