白副教授走了，问题解决还在路上

白保国副教授是投湖自尽的，54岁。听闻噩耗，心灵一凛。

上一次投湖自尽的，是特殊时期的老舍，穿白袜白鞋。

名为“保国”，终究连自己都难保，唉。

白副教授留下了一封绝笔信，信中对学校的横向科研经费到账指标等提出强烈质疑。

什么是横向科研经费？

通俗说，高校科研分纵向、横向两类。前者指官方立项的科研项目，财政拨款；后者指与企业、社会机构合作的项目，企业出钱，学校出研究。

理工科天然适配，但是一个钢琴副教授做商业科研项目，难度不是一般的。

可不少高校实行一刀切考核，不分文理、艺术，不分岗位属性，老师都必须完成横向经费到账指标。

内部人士说，有的同事为了达到考核和晋升要求，自己拿出数十万甚至上百万“横向科研经费”，“充钱上班”。

我不太清楚学术套路，但记得有句话：大学不是大楼之谓，而是有大师之谓也。

白副教授到底水平如何？

他毕业于武汉音乐学院，延安大学鲁迅艺术学院副教授，从事钢琴教学三十余年。

是中国音乐家协会会员、延安市音协副主席、全国钢琴考级高级考官；多次担任省级钢琴大赛评委，拿过省级文艺大奖，登上过央视舞台。

看得出这是个有实力、也有定力的一线教育者。

“横向科研经费”成了压垮他的最后一根稻草。

按照白教授信件所述，2025年9月，学校告知他，因连续两个聘期未完成考核任务，考核结果不合格，将面临降级、转聘处理。

他如果自己出资15万元办理横向项目、再出资5万元发表论文，便可能达到整改要求。

但他知晓该操作属于弄虚作假，内心十分矛盾。“我不能原谅自己！”“我该怎么办？”“只能以死证明自己的清白。”

白教授就这么走了。

必须说，如果是真的，确为一股清流。“千夫诺诺，不如一士之谔谔”。

也许高校考核的水太深了。想到大名鼎鼎的刘欢，桃李满门，到退休也只是个副教授，心中难免有些戚戚。

那么，大学的这个考核体系究竟所为何来？

大学再大，本质还是学校。如果都冲着课题、项目去申报，去找关系，真正教书育人的是谁来干？

实际上，这个考核问题不是一天存在，很多人口诛笔伐。

国家《深化新时代教育评价改革总体方案》明确要求，坚决破除“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”。

但实际运行过程中，依然机械推行“唯经费、唯论文”，以虚假科研指标倒逼教师造假。

就在2026年8月25日，《中国社会科学报》曾以《高校横向课题何以异化为“贷款上班”？》报道：

近年来，一些高校在办学评估、学科建设、教师考核中不断提高横向经费的量化权重，简单以到账资金规模衡量科研实绩，忽视学科、类型院校之间的差异，催生出“贷款上班”的灰色操作。

部分教师为完成校内硬性考核指标，自筹垫资，与企业签订无实质研究内容的虚假合作协议，经费入账后，再通过票据报销等方式回笼资金。

呜呼，某种意义上，大家都是受害者，也是陪葬者。

教书成了副业，考核成了主业；指标压倒一切，育人少人问津。

有良知和傲骨的人走了，劣币驱逐良币的游戏还要玩多久？

大学如此，中小学恐怕问题也不容忽视。多少兢兢业业育人的老师倒在了职称评审、被投诉上。

本意是促进教师专业成长的机制成了绊马索，甚至绞索。

白老师带着满腔愤懑走了，但是他留下的“？”会变成“！”吗？

这个时代的热搜来得快去得也快，但是好歹会有一些回响。

就像江苏教育厅长江涌对高中生在校时间过长表示“深感内疚”，全省高中校的作息时间马上就调整了。

虽然能长久多少，还有继续动作，或者反弹回去，还是个疑问。

11月4日晚22:50，陕西省教育厅通报：已成立联合调查组，全面调查核实，依法依规处理。

希望白老师生命代价的呐喊，不要白喊，白老师不能白死。