一名与脚手架、力学公式打交道的工科生，为何转身走上高中数学讲台？甘翊辰的答案很纯粹：当年在巴蜀校园种下的种子，如今接过来，传递给更多少年。

▍ 以工程之理悟数学之美，以育人之心护少年之志。

甘翊辰决定走向讲台，是在重大做课题研究的间隙。一场“国优计划”宣讲会，让他不断回想起少年时在巴蜀校园的时光，散会后，他坐在校园长椅上给家人打了一通电话，挂断时心里有了答案：走向讲台，把知识传递给更多少年。

2025年，甘翊辰第一天走进高一教室，几十双眼睛齐刷刷地看向他。他在黑板上写下第一行公式时，余光里看到第一排有个同学身体微微前倾，笔尖悬在笔记本上准备记录。粉笔落在黑板上的沙沙声、全班安静专注的状态，让他忽然意识到：自己不再是台下的学生了。

他真正觉得“成了老师”，是在一次晚自习上。一位数学基础薄弱的学生面对立体几何题犯了难，甘翊辰结合土木工程经验，借助实物模型的逻辑来拆解。讲完，那名学生长舒一口气，独立算出了结果，转头说：“老师，我终于听懂了。”就在这一刻，他确信自己真的站稳了讲台。

第一年也有过自我怀疑：第一次月考，部分学生成绩不及预期，他反复复盘，怀疑自己的教学方法不够贴合学情。让他沉下心、最终没有打退堂鼓的，是错题本缝隙里“老师，你的方法我慢慢能跟上”的留言，以及备课组前辈陪他一起分析试卷、打磨课程设计的那份支持。

他把土木积淀化作课堂上的法宝：讲线面垂直判定，用脚手架立杆须同时垂直地面两条相交横杆来类比，把抽象定理翻译成工程现场，打开学生的空间想象。

土木讲“承重”，他也以此注解育人：教师承接的，是几十个家庭的期待，更是每个高中学生的成长可能；比起分数，他更看重孩子的自信心——不让孩子硬扛，而是合理疏导，托住那些因一时困境否定自我的少年。这一年，他还获得了巴蜀中学教育集团青年教师解题能力大赛高中数学一等奖、校优秀新教师、班主任基本功竞赛微班会课一等奖。

因为曾被好老师点亮，李轲也想成为点亮别人的人。如今，通过重庆大学“国优计划”走上南渝中学的讲台，他想让物理不只关乎公式，更关乎文化与启蒙。

▍ 于古器中觅物理，在探究间启新知。

当他独立完成“授课—成长分享—课后答疑”的完整闭环，才真正感到自己成了一名教师。从教一年，他不再只盯知识点，更学会了兼顾学生的情绪。这一年里，他从讲台新手，成长为能独立设计课堂、带学生做实验、收获学生信任的青年教师。

立足南渝“传统文化与科技教育融合”的特色，他深挖古器物里的物理：讲杠杆与滑轮，引入桔槔、水风车等古代汲水器具，让学生看见古人的智慧，也把抽象的力学原理还原到真实历史场景中。实习时，他曾带着中学生用线圈和磁铁拼出简易发电机模型，孩子们眼中映出的科学光亮，让他更笃定地把讲台作为下一站。他还把扎实的应用物理功底延伸到科创育人中，指导一名初一学生备战科普讲解大赛，带学生自主查资料、辨析信息、梳理逻辑，比起奖项，他更在意学生科学思维与表达能力的提升。

成为学校科教中心成员后，他对物理教师的理解也随之深化：不止于上好课，更要担起科学启蒙的使命。2025年11月，他主持《声生不息》创意音乐节，和孩子们在音乐里探索物理；2026年，他又站上南渝第六届科技节晚会的主持台，这场由重庆城市TV、重庆科教频道视频号同步直播的活动，在线观看量达5.5万人次。课内打基础，课外拓视野，让传统与现代交相辉映，照亮少年求索科学的路。

从重庆到无锡，从高校学子到初中数学教师兼班主任，王妮最在意的不是把题讲对，而是让每一个孩子敢想、敢错、敢试。

▍ 在解题之外，看见少年的勇气。

第一天站上讲台，台下四五十双眼睛交织着好奇、打量与一点试探。身份的转变就在这些注视下完成，她不仅要对自己负责，还要陪一群少年长大。

一年下来，她把数学教师和班主任两副担子都扛住了。“国优计划”给她的，不止学科知识，更有面对复杂问题的底气；她也笑称自己变“啰嗦”了，从早读到晚自习，从作业批改到和家长沟通，每天都在说话、叮嘱、操心。

她把项目化思维带进每节数学课。讲一元一次方程，她设计“班级义卖利润计算”的项目情境，让学生分组模拟策划、核算成本、确定定价、计算利润，再抽象成方程模型。数学不再是黑板上的符号，而是和生活紧密相关的存在。“数学课不该只教计算，更该教思维。”

在她看来，学生学数学最大的困难不是“能力不够”，而是“怕出错”：遇变式就先说“我没见过、我不会”。班里一个女生，语文英语都好，唯独数学一考试就崩，她说：“老师，我一看到最后一道大题，脑子就一片空白。”王妮没有急着给学生补难题，而是连续两周，每天给她一道“包装复杂、内容基础”的题，陪她把长题干切成小句，把已知条件一条条列出来。两周后，女生说“很多难题就是纸老虎”。期中考试时，她做完了最后一道大题，考完跑来告诉王妮：“老师，我这次没怕。”

从“出发在九月”到“执教第一年”，

从甘翊辰、李轲到更多“国优计划”学子。

他们正以理工科的严谨与温柔，

在基础教育课堂上站稳脚跟。

这既是重庆大学育人宗旨的延续，

也是青年践行“躬耕教坛 强国有我”的生动写照。

“把薪火继续传下去”，不止于几间教室。

自2023年实施以来，

重庆大学“国优计划”已录取220人、

覆盖19个学院，

协同12所优质中小学共建实践基地，

把“重大力量”成体系地送进基础教育一线。

来源：未来教育研究院

编辑：学生新闻宣传记者团 贾子萱

校对：重庆大学宣传干部素质能力提升计划成员 后勤管理处 何蕊

责编：卢继 秦婷

审核：郭毅